芜湖市关工委旗帜报告团市直分团成员开展家庭教育讲座

学龄前儿童要不要居家进行识字启蒙？识字启蒙有哪些常见误区？如何科学开展识字启蒙教育？……近日，芜湖市关工委旗帜报告团市直分团成员周维维以“识字启蒙，从'心'开始”为主题开展识字启蒙家庭支持体系构建沙龙，5 位家中有 3-7 岁幼儿的家长到场参与研讨。

活动聚焦贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》“尊重未成年人身心发展规律、潜移默化开展家庭教育” 的核心原则，强调家庭可以做识字启蒙，但不是必须做。识字教育具有很强的专业性，而家庭的核心功能是“培养关系”，不是“传授知识”。最主要的是，真正决定孩子长期语文能力的，不是学前的识字量，而是阅读兴趣（是否喜欢看书）、语言理解能力（能否听懂复杂的故事）、表达欲望（是否愿意讲述自己的想法），这些能力是在充满爱的日常对话和亲子共读中“长”出来的。所以，家庭可以不做识字启蒙，但应该践行 “亲自养育、陪伴滋养” 的法条要求，做好亲子共读。

分享中，宣讲人提出 “习得大于学得、兴趣大于数量、鼓励大于纠错”实操准则，并介绍了三套各具特色的识字资源：用分级绘本在故事中自然习得、用甲骨文象形字卡点燃兴趣、用系统读物在游戏中建立成就感，并为3-7岁不同年龄段的孩子提供了分阶段的搭配建议。

交流会的深层立意，落在了《中华人民共和国家庭教育促进法》和《全民阅读促进条例》这两部重要法规的框架之上。亲自养育，加强亲子陪伴；相机而教，寓教于日常生活之中；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；相互促进，父母与子女共同成长；未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯……这些法条的表述通过沙龙交流被引导落地，从纸上文字变成生动实践，让每一个孩子都能在科学的家庭教育与温暖的亲子陪伴中，与文字成为一生的朋友，悦读悦识字  共读伴成长。