经典里的温暖

 散文：

“双减”过后，孩子们的作业少了。经典阅读时，我和孩子们一起分享朱自清先生的散文《背影》，文章中四次背影、四次流泪，父子间的嫌隙在岁月中化解，只留下浓浓的亲情定格在父亲攀爬月台为儿子买橘子的背影中。斯人已逝，其情长存，感念伤怀之余，我向学生提出了一个问题:

　　“同学们，回想一下你的人生中，有没有亲情让你感动流泪的时刻，请用简洁的语言和大家分享一下，五分钟思考。”

　　由文本联系到自己的生活，不少同学一改聆听老师讲课的轻松，慌乱起来。几个素日淘气的同学本能地摆着手，嘟囔着不知道，安静的教室里起了躁动。

　　“家人把你们养这么大，风里雨里不知操多少心，谁若说不知道，我要刮他的鼻子，没良心的东西……”我半是要求半是打趣地威胁。

　　学生们开始认真思考，教室里静悄悄的。

　　五分钟到了，同学们纷纷回答。有的说半夜里母亲悄悄地给自己盖被子，自己感动得流泪；有的说自己夜晚发高烧，爷爷、奶奶慌忙倒水拿药，并急着把自己送往镇医院诊治，途中奶奶因穿错了鞋，差点趔趄绊倒，自己不禁泪水夺眶而出。经常给我添乱让我头疼的小瑞受到启发，站起大声说：“去年寒假，我睡在被窝里嚷着要喝奶茶，是妈妈不顾雨大天寒，骑着电瓶车跑了十几里路到镇子街上买……我喝着香喷喷的奶茶，看到妈妈捂着冻红的脸，一直地呵气，我的眼泪流了下来……”我安抚地拍拍小瑞的肩膀，示意他平缓一下激动，坐下来。

　　是啊，美需要用美来唤醒，爱需要用爱来共情！孩子们在大爱的文字里，在亲情的审美里找寻到共鸣，这不是最好的教育吗？

另一位同学冉冉说的细节，更是让我感叹，一颗多么敏感的心啊！

　　“有一次全家人在一起吃饭，我手中的筷子不小心滑到地上，我赶忙蹲下身子去捡，旁边的妈妈忙伸手护住桌角……”她说。

　　“为什么呢？”我一时没明白，追问道。

　　冉冉欲言又止，默默地把手圈拢护住了自己课桌的一角，看到她模拟的动作，我明白了妈妈担心桌角碰到孩子头的良苦用心，更为有这样一个善于体察母爱的学生而骄傲，她流出的是天使之泪啊。谁说现在的孩子不懂爱，不懂感恩呢？

一篇大师经典，爱从每个字里跳出来，一堂普通的语文课，爱在孩子们的心灵里闪着光！嗨，我的小土豆、小萝卜头们，让我们在冬日的阳光里抱团成长，温暖这渐渐转凉的季节吧。