规范促发展 助力共育人——镜湖区教育局关工委组织工作规范化建设纪实

 

一、背景：

随着教育改革的深入发展，校园关工委作为学校与家庭、社会之间的重要桥梁，承担着助力少年儿童健康成长的重要职责。为深入贯彻党的教育方针，全面推进教育局关工委工作高质量发展，进一步提升关工委工作的实效性，镜湖区关工委和镜湖区教育局关工委根据中办、国办2022年印发的《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》（46号文件）及各级教育部党组印发的《关于加强新时代全国教育系统关心下一代工作委员会工作的意见》（34号文件）以及省、市关工委相关文件的要求，根据芜湖市关工委2023年5月“芜湖会议”的统一部署，对区境内中小学幼儿园50个关工委组织工作进行了规范化建设验收，并进行了全面总结，旨在加强教育阵地建设，巩固拓展组织体系，现将相关工作纪实如下。

二、路径：

1、调研：

2023年9月，正值新学期开学，镜湖区教育局关工委在参加校园“五教”活动的同时，对各校园进行关工委组织工作规范化建设调研，到2023年底共调研中小学幼儿园20余所，其目的是确定此项工作的可行性及操作性。调研中发现：从环境建设来看，有的校园没有关工委执行主任的办公室，工作时拿一把椅子紧挨着校领导的座位边上暂时应付一下；有的校园关工委执行主任办公设备不到位，没有电脑、打印机、资料柜等应有的办公设备；有的校园关工委各项制度没有上墙，用一张A4纸临时处置，即使有的校园有制度，也与眼下的实际工作要求不匹配。从关工委资料归档来看，有的校园归到德育处，有的校园归到档案室，甚至有的校园资料没有归档。期间，师范附小占地面积和房屋建筑有限，学校三地办学，学校三位副校长办公面积仅10平米左右，尽管这样，学校还是设立了关工委办公室，三园小学、大庆路小学、王家巷小学等都对原有的关工委办公室进行了调整和装修，但是离规范化的要求还相距甚远。鉴于以上种种情形，镜湖区教育局关工委及各校园关工委组织工作规范化建设工作势在必行，做在当下。

2、布置：

2023年12月的镜湖区教育局关工委工作例会上，首先带领大家学习了魏道斌《在全市关工委组织工作规范化建设推进会上的讲话》和陈万茂《加强规范化建设，促进高质量发展》的讲话，接着镜湖区教育局关工委执行主任王在全就关工委组织工作规范化建设前期调研情况进行了总结，期间走访了绿影小学、华强校区、师范附小、光华星城校区、赭山小学、荆山校区、育红小学、旭日天都校区、北塘小学、龙城校区、三园小学、王家巷小学、大庆路小学、大官山小学、镜湖幼儿园、崇德幼儿园、和谐幼儿园、镜湖新城实验学校、28中学、十四中学等，指出发现的问题，并提出整改意见，要求各校园2024年年初完成。会上，镜湖区关工委副主任张崇惠给大家解读了关工委组织工作规范化建设的细则和要点，当时，镜湖区教育局关工委主任曹静副局长也亲临会场，他在讲话中重点强调了关工委组织工作规范化建设的工作意义，要求各校园全力配合教育局关工委做好此项工作。

3、推进：

寒假期间，罗家闸小学关工委温蓉副主任一直没有休息，带领学校关工委骨干，整理三年来关工委各项资料，为关工委组织工作规范化建设推进会做准备。2024年3月21日上午九点，镜湖区教育局关工委在罗家闸小学召开关工委组织工作规范化建设推进会，镜湖区关工委主任梁忆平、副主任杨珍、张崇惠，教育局党工委委员袁金芳代表教育局出席了会议，教育局关工委以及各校园关工委执行主任参加了会议，会议由教育局关工委执行主任王在全主持。

与会人员兴致勃勃地参观了罗家闸小学为近年来关工委活动制作的展板，饶有兴致地听取了一个个少先队员对学校关工委各项活动生动的介绍，深感罗家闸小学关工委工作扎实有效，真正起到了党建带关建的作用，大家还参观了学校关工委办公小环境，办公室紧邻校长室，环境布置优雅整洁，大家还查阅了关工委“五好”资料，然后来到会议室，聆听罗家闸小学关工委主任、校长徐凌俊作的题为“立足‘五好’关爱，滋养‘博雅’少年”的工作汇报，徐校长代表学校关工委，全面介绍了罗家闸小学发挥“五老”作用，关爱培养博雅少年的活动开展情况，正如区关工委副主任杨珍点评是说的：罗家闸小学的关工委工作是用心、用情在做。会上教育局党工委袁金芳委员就关工委组织工作规范化建设验收对全区各校园关工委进行了布置，最后区关工委主任梁忆平在肯定镜湖区教育局关工委以及各校园关工委取得成绩的同时，对教育局关工委提出了希望，要求各校园抓牢抓实组织工作规范化建设契机，规范关工委日常工作，争取今年6月份圆满完成此项验收任务。

4、互查：

关工委组织工作规范化建设，从启动到现如今的推进会，在3月份的关工委例会上，教育局关工委将各校园50个关工委组织进行了分组，然后到各校园检查，中小学分成7个组、幼儿园分成3个组，共计十组（见分组表）：

镜湖区教育局关工委组织工作规范化建设互查分组表

第一组：赭山小学荆山校区、棠梅小学、镜湖新城实验学校、27中学荆山校区

第二组：大官山小学、王家巷小学、狮子山小学、大庆路小学、三园小学

第三组：绿影小学、绿影小学向阳校区、29中学、29中华强校区、师范附小

第四组：赭山小学、育红小学旭日天都校区、28中学、梅莲路小学、镜湖小学

第五组：北塘小学、环城西路小学、14中学、27中学东方龙城校区、北塘小学东方龙城校区

第六组：天民学校、埭南小学、埭南中学、方村小学

第七组：育红小学、27中学、镜湖小学汀棠校区、解放西路小学

第八组：实验幼儿园、长江湾实验幼儿园、园丁幼儿园、天香苑幼儿园、和谐幼儿园、育欣幼儿园

第九组：育红幼儿园、上长街幼儿园、镜湖幼儿园、镜熙幼儿园、官山翰林幼儿园

第十组：环城南路幼儿园、棠梅幼儿园、百蕊幼儿园、崇德幼儿园、萌乐幼儿园、荆山幼儿园

（每组第一单位为召集人，负责本组检查以及表格汇总工作。）

要求各组组长负起责任，带领本组关工委执行主任，4月底完成互查工作。互查内容实行量化（见评分表）：

一共100分，每位执行主任都参与评分，这样及培养锻炼了我们的校园执行主任，同时也体现了我们此项工作的公平合理，大家相互评分，说明评分理由，每组推选出关工委组织工作规范化建设工作优秀单位。

5、验收：

在镜湖区关工委的指导下，在镜湖区教育局的鼎力支持下，2024年5月13日到28日，由镜湖区关工委杨珍、张崇惠、赵从蓉，镜湖区教育局关工委王在全、王海涛、杨运江、周华女、马永丽、汤静慧、谢宣等同志组成的验收组分别对方村中学、棠梅小学、育红小学、赭山小学、北塘小学、北塘小学龙城校区、大庆路小学、绿影小学华强校区、29中学、27中学荆山校区、实验幼儿园、育红幼儿园、镜湖幼儿园、上长街幼儿园、百蕊幼儿园、环城南路幼儿园和长江湾幼儿园等校园进行了验收。验收组到校园后，采取听取汇报、察看环境、查阅资料、现场评分，现场反馈、及时整改的方法，最终根据专家组的评分，最高分99分，最低分94分，大家一直认为以上17所校园加上罗家闸小学为镜湖区教育局关工委关组织工作规范化建设优秀单位，推荐到镜湖区关工委加以认定。同时，在验收中我们也发现了一些问题：一是部分学校关工委工作缺乏创新性，活动形式单一，教师、学生及家长参与率低，难以吸引众多人员参与。二是部分学校关工委工作与学校整体德育工作结合不够紧密，单打独斗，未能形成合力。针对上述问题，我们提出以下改进建议与措施：一是加强关工委骨干队伍和积极分子队伍培训指导，提高关工委成员的专业素养和工作能力，推动关工委工作创新发展。二是加强与学校整体德育工作的协调配合，形成工作合力，共同推动青少年健康成长。三是鼓励各校园关工委结合自身实际，开展具有特色的活动，增强工作的针对性和实效性。本次验收工作既是对镜湖区中小学幼儿园关工委组织工作规范化建设的一次全面检查，也是对未来工作的一次重要部署。我们将以此次验收为契机，进一步加强关工委组织建设，完善工作机制，创新工作方法，为推动我区关心下一代工作再上新台阶作出积极贡献。

6、总结：

2024年5月30日，镜湖区教育局关工委召开5月份工作例会，会上，就本次关工委组织工作规范化验收进行了总结，表扬了在验收工作中成绩突出的18所校园，同时要求各校园关工委继续努力，创先争优，让关工委工作做真做实。6月20日上午，镜湖区教育局关工委在27中荆山校区召开了隆重的镜湖区教育局关工委组织工作规范化建设总结表扬会，镜湖区关工委副主任杨珍宣读了表扬决定，镜湖区教育局关工委执行主任王在全进行了一年来工作总结，会上镜湖区教育局副局长阮小明对此项工作提出了更高要求。

三、感悟：

1、学校领导重视，是工作的保证。

学校领导的重视对于验收工作的顺利进行至关重要，可以说是验收工作的有力保证。首先，学校书记、校长都是关工委主任，他们的重视能够确保关工委组织工作规范化建设工作得到充分的资源和支持，可以通过调配人力、物力、财力等资源，为此项工作提供必要的条件和保障。同时，他们还协调学校德育处及各相关部门和人员，布置环境、整理资料、制作展板，确保各项工作的顺利进行。其次，学校领导的重视能够提高验收工作的质量和效率。他们关注组织工作规范化建设工作的每一个环节，确保各项任务能够按时完成。此外，学校领导的重视还能够增强此项工作的权威性和公信力。他们会亲自参与检查、验收、汇报等工作之中，不仅能够体现学校对关工委组织工作规范化建设工作的重视和关注，还能够让相关人员更加重视此项工作，从而提高规范化工作的权威性和公信力。验收组所到校园，党支部书记、校园长作为学校关工委主任，尽心尽力做好关工委工作，方村中学党支部书记、校长查信亲自动手，撰写汇报材料，制作ppt，育红小学党支部书记校长贾红娟、北塘小学党支部书记校长程斌、龙城校区党支部副书记宛琪亲自汇报，29中学党支部书记校长倪华、大庆路小学党支部书记校长刘世俊、赭山小学党支部书记校长黄玲、绿影华强校区校长许勇以及育红幼儿园园长汤逸清、镜湖幼儿园园长杨斌、上长街幼儿园园长李媛媛、百蕊幼儿园园长陈璐、环城南路幼儿园园长徐悦、长江湾实验幼儿园园长曹和金等自始至终参与验收，棠梅小学党支部书记校长朱彤彤、实验幼儿园党支部书记园长毕霞在参加完重要会议以后，及时赶回校园，参与到关工委验收之中。因此，学校领导的重视是验收工作的有力保证，也只有学校领导充分重视验收工作，才能够确保验收工作的顺利进行和取得圆满成功。

2、德育主任配合，是工作的基石。

各校园德育主任的紧密配合在验收工作中扮演着基石的角色。德育主任既是学校关工委骨干，又是学校德育工作的规划和实施的负责人，他们在培养学生的道德品质、提升德育效果方面起着至关重要的作用。在此次验收工作中，德育主任的配合能够确保德育工作的成果得到有效展示。如赭山小学王蓓主任、育红小学方云主任、北塘小学张维群主任、棠梅小学邵琴主任、实验幼儿园朱小颖主任、育红幼儿园李剑主任、上长街幼儿园王婷婷主任、镜湖幼儿园昂洋主任、环城南路幼儿园任丹主任、百蕊幼儿园杜萍主任、长江湾实验幼儿园刘小慧主任等各校园的德育主任，他们亲自汇报，协助验收组了解学校德育工作的实际情况，包括学生的道德品质、行为习惯以及德育活动的开展情况等，为验收组提供有力的支持，确保验收工作的准确性和公正性。因此，德育主任的紧密配合是验收工作得以顺利进行的关键所在。通过他们的努力，可以确保德育工作的成果得到充分的展示和认可，从而推动学校关工委工作的持续发展和进步。

3、执行主任参与，是工作的中坚。

执行主任在验收工作中堪称中坚力量。验收期间，各校园关工委执行主任都直接参与其中，大庆路小学王群杰主任，早晨7点就来到学校，赭山小学孙菊芬主任、棠梅小学邵琴主任、29中学鲁家林主任、镜湖幼儿园储丽玉主任、上长街幼儿园昂正芳主任、百蕊幼儿园杜萍主任等都提前到门口迎接。各位执行主任将关工委组织工作规范化建设工作的要求向校领导汇报后，都积极参与展板制作、资料整理工作之中，他们是验收工作的主要推动者，具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，各校园执行主任大部分是由退休的老领导担任，他们对验收标准和流程有清晰的认识，能够准确判断校园是否达到验收要求。在验收过程中，经常有校园长说：执行主任最有发言权。他们在验收工作中展现出卓越的沟通能力和领导力。他们与学校德育处及各相关部门和人员进行有效的沟通，通过自身的领导力，带领校园骨干队伍、积极分子队伍，共同完成验收任务，确保关工委组织工作规范化建设工作的顺利完成。

四、成效：

关工委助力育人，使校园育人亮点纷呈。各校园关工委执行主任不再是徒有虚名，他们有优雅的办公环境，先进的办公设备，特别是罗家闸小学、大庆路小学、北塘龙城分校、29中学等执行主任的办公环境，就本校而言，已经超过了校长办公室。

验收中，方村学校的行知园建设，用陶行知生活教育思想，培养学生劳动观念；棠梅小学“情暖棠梅，关爱记录本”和生活小达人活动；育红小学的读书活动，20余年的书香小报从建立到如今都在不断探索创新中；北塘小学的娃娃党校，体现了热爱中国共产党，从娃娃抓起，学校进行厚植少先队员爱党爱国的课题研究；北塘小学龙城校区设置民族文化墙，学校对8名少数民族学生尤为关爱，为促进民族大团结，学校每年开展民族团结活动；大庆路小学“五老”参与率高，达到100%，执行主任王群杰参与到学校每一项活动之中，充分利用王稼祥纪念园开展红色教育；绿影华强校区的禁毒工作、学生心理健康教育、关注关爱留守儿童等工作给验收组留下深刻印象；29中学重视法制教育，学校利用市中级法院的便利，开展模拟法庭活动；实验幼儿园重视家庭教育，开展的家长学校征集案例、讲座、亲子活动家园共育颇有特色；育红幼儿园发挥老教师作用，指导青年教师成长，园内尊老氛围浓厚；上长街幼儿园创新德育教育，活动有内涵，充分挖掘园内潜能，做好党建带关建；环城南路幼儿园注重文化教育，开设的“南南讲故事”、“悦歌小达人”活动，使经典生活化，同时也让生活经典化；长江湾实验幼儿园通过家园共育，让尊老爱幼、友爱邻里走进家庭，既培养教育了孩子，又促进了家园的和谐。27中荆山校区实施“全员导师制”，学校教师按照一定机制与每一位学生匹配，其内容包括：思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导、安全向导五个方面，让教师与学生建立良师益友的师生关系，与家长建立协同合作的家校关系，教师对学生进行全面发展指导和开展有效的家校沟通，促进每一位学生健康快乐成长的基础教育现代学校管理制度。

验收过程中，还有很多校园的关工委组织工作规范化建设给我们印象深刻，这里分别介绍。

镜湖幼儿园一直秉持“科研兴校，以儿童发展为本，提高幼儿整体素质”的办园理念，在传承办学经验的基础上，结合区域特点，从儿童生活出发，积极推进校本课程的开发与实践，探索出特色化的生命教育校本课程。该园是全国科普活动示范学校，在专家的指导下，在幼儿园“五老”的积极参与下，幼儿园开展的“与生命同行——镜湖幼儿园科学教育系列活动”，积极与幼儿家庭、社区合作，引导幼儿细致观察，持续研究，在深刻理解生命教育理念的基础上，围绕人与自我、人与自然、人与社会三个层面展开，以问题式探究启发幼儿开展深度学习，以项目式学习方式改进生命教育的教学方式，把幼儿的兴趣和问题、表现和反应作为教育内容和策略的依据，进行猜想、假设、调查、观察，最终得出结论并分享交流。镜湖幼儿园的教师们通过这样一个完整的探索过程来实施生命教育，并探索出一系列幼儿园生命教育课程，幼儿园的科普省级课题已经顺利结题，获得良好等级。

“启蒙礼”是中国传统教育中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。为了让孩子们亲身体验感受中华博大精深的传统文化，通过启蒙礼仪式，让孩子了解读书习字的重要性，培养他们好读书，读好书的意识习惯，熏陶孩子情操，激发他们求知欲，培养他们对传统文化的神圣感，增强文化自信，民族自豪感，赭山小学从2015年至今每年都会在孔子诞辰日之际举行一年级新生入学启蒙礼仪式，至今已经有十年之久，“启蒙礼”已经形成一套相对完整规范的程序，包括正衣冠、拜师礼、朱砂开智、击鼓明智、书写“人”字、齐诵《弟子规》等环节。每一个环节都被赋予了一定的寓意，活动中令人印象深刻的拜师礼环节学生要对启蒙恩师行三拜之礼，拜恩师，入其门、学其道。一拜老师，教我读书；再拜老师，教我做人；三拜老师，永志不忘。拜师礼目的是让孩子们懂得知恩、感恩、报恩，成为一个德如玉、智如泉的好少年，参与“启蒙礼”，孩子郑重其事，观者颇受感染。应当说，通过这种别开生面的仪式，让孩子知书明理、学会做人，“启蒙礼”折射出该校对于传统文化的追思与传承，自有其独特的价值。学校将该活动资料整理到活动效果好里面，给验收组留下深刻印象。

百蕊幼儿园2022年6月获得芜湖市首批非物质文化遗产传承基地。铁画是芜湖的城市名片，作为拥有家国情怀的芜湖人，百蕊幼儿园利用“铁画瑰宝”这个“活教材”，促进课程观、教育观的重要转变，构建“幼儿铁画”校本课程。具体做法：一是将“幼儿铁画”与园所环境相融合。幼儿园一楼门厅设置为百蕊铁艺展示墙。在可更换的纸塑板上教师和孩子们用铁画、铁丝、黏土、纸绳、锡纸等材料，创造性的表现了铁画工艺的黑白对比和虚实结合。整面墙的视觉冲击，将孩子带进了铁画的世界中。二楼的转角处，展示了幼儿铁画的丰富作品；三楼的转角处，展示铁画制作的工具，锤子、凿子、钻头等，看、摸、玩，多感官的接触品味铁画工艺。二是将“幼儿铁画”与领域教育相融合。“幼儿铁画”的呈现形态是多样的，可以和艺术、科学、语言、社会、健康等五大领域相互融合、相互渗透，而成为一种综合性的教育活动。例如，在中班语言活动中，教师和孩子们共同将童话故事《小猴做铁画》改编成童话剧，孩子们通过表演故事理解了故事传递的铁画工匠坚持、细致的美好品德，也提高了孩子们的学习兴趣，增长了自信心。大班的孩子们化作“小小铁画宣讲员”，佩戴上宣讲员的条幅，将所学过的铁画故事讲给中小班的弟弟妹妹们听。老师们带领孩子徒步滨江公园，天门山公园，了解芜湖的古建筑和历史文化；走进雕塑公园，欣赏家乡的铁艺雕塑；为直面感受铁画魅力，孩子们多次走进了文典工作室，欣赏各种不同的铁画，亲自触摸制作铁画的工具，亲眼见识一块块铁料在工匠们的敲敲打打中，变成了一幅幅具有诗意的作品。三是将“幼儿铁画”与区域游戏相融合。既能弥补领域教学时间、空间上的不足，同时又能顺应幼儿兴趣爱好、个性特点，是培植幼儿创造力的土壤。大班的铁艺坊里，孩子们拿起铁锤在台虎钳上运用铁画制作中铆接的工艺制作梅花，汗水挂在孩子的脸上，教师不打扰、不干涉，孩子们沉浸在认真敲打的创作中，这不正是对铁画精神的最好传承吗？此项活动归到探索创新好，当之无愧。

通过关工委组织工作规范化建设，镜湖区教育局关工委的工作得到了进一步的规范和完善，为少年儿童的健康成长提供了有力保障。展望未来，镜湖区教育局关工委将继续秉承“立德树人”的根本任务，不断创新工作方法，丰富“五教”活动内容，为下一代的健康成长和全面发展作出更大贡献。